參觀“10·24”英雄集體紀念館，聽《生命長江》大型思政公選課，與導(dǎo)師在寢室促膝長談……即將來到長江大學(xué)的新生，將這樣開啟大學(xué)生涯。

2018年，長江大學(xué)印發(fā)《關(guān)于推進“五個思政”改革創(chuàng)新落實“三全育人”理念的實施意見》。兩年來，該校加快構(gòu)建以課程思政、學(xué)科思政為第一課堂、學(xué)生思政為第二課堂、環(huán)境思政為第三課堂、教師思政為重要保證的“三全育人”大思政工作格局，不斷探索全員育人、全程育人、全方位育人的新舉措。

第一課堂啟迪人生

通過長江認識中國，通過課程獲得成長。作為唯一以母親河命名的綜合性大學(xué)，長江大學(xué)在2019年4月正式推出大型思政公選課《生命長江》。

該課程聚焦新時代長江經(jīng)濟帶發(fā)展戰(zhàn)略理論和實踐中的熱點問題，涵蓋長江流域政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)等方面，由18位教師共同打造完成，一經(jīng)推出就選課火爆。

“站立長江邊，不僅領(lǐng)略到長江的美麗與壯闊，更是通過老師的講解，心中升騰起強烈的民族自豪感。”該校學(xué)生周智瑜深回憶，今年1月，《生命長江》第二季落幕前夕，課堂從教室“移師”戶外——長江邊的北閘實踐教學(xué)基地，那一刻讓他永生難忘。今年疫情期間，《生命長江》第三季也堅持在網(wǎng)上開講。

開課僅1年，《生命長江》課程教學(xué)團隊被湖北省教育廳評為省級教學(xué)團隊。課程負責(zé)人姜學(xué)勤教授說：“老師們很用心，每次備課都要很花時間和精力，把上百份材料濃縮成近10萬字的筆記，再濃縮成講稿。”

《生命長江》成為全國知名的特色思政課程，是長江大學(xué)創(chuàng)新課程思政、學(xué)科思政第一課堂的縮影。該校各學(xué)院深挖人文學(xué)科和自然學(xué)科育人資源，專業(yè)課程教師也嘗試重新制定教學(xué)方案，用心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，逐步形成了“課程門門有思政，教師人人講育人”的教學(xué)氛圍。

第二課堂鑄就精神

一直以來，長江大學(xué)積極倡導(dǎo)生活即教育的理念，遵循學(xué)生成長規(guī)律，通過推進社會主義核心價值觀“進生活”解決由“知”到“行”的問題，將學(xué)生思政做為第二課堂核心。

今年是長江大學(xué)“10·24英雄集體”誕生的第十一年，十一年來，參觀“10·24”英雄集體紀念館，都是該校每屆新生入學(xué)教育的重要一課，該館至今共接待學(xué)生27萬余人次。新生還會通過主題班團會、親水活動等學(xué)習(xí)生存技能、生活常識和生命教育。

長江大學(xué)還將思政教育融入學(xué)生實踐教育中。已有24年歷史的“陽光號列車”青年志愿者服務(wù)隊常年深入扶貧駐點、城鎮(zhèn)社區(qū)開展支教助孤、關(guān)愛老人和留守兒童等活動，獲中國高校校園文化建設(shè)成果一等獎等榮譽。四葉草社會工作協(xié)會關(guān)愛留守兒童項目獲得首屆中國志愿服務(wù)項目大賽銀獎。

每年舉辦一期，迄今已經(jīng)開辦13期的青年馬克思主義者培訓(xùn)班也是學(xué)生理想信念教育的重要實踐。該班堅持由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)授課，每年從青馬班學(xué)員和優(yōu)秀學(xué)生干部中遴選一批思想素質(zhì)較高的同學(xué)，擔(dān)任低年級學(xué)生輔導(dǎo)員或班主任，讓他們得到進一步鍛煉和提高。

“長江金秋”科技文化節(jié)、“長江春潮”藝術(shù)體育節(jié)、長大之星勵志成才報告會……豐富多彩的文化活動，也是長江大學(xué)進行學(xué)生思政教育的重要載體。

第三課堂塑造人格

文化是一所大學(xué)的靈魂，創(chuàng)造優(yōu)良的校園文化環(huán)境，在塑造大學(xué)生人格，落實全方位育人方面起著重要作用。長江大學(xué)近年來打造環(huán)境思政第三課堂，做出了諸多努力。

該校文化建設(shè)規(guī)劃提出：以水為鑒、在楚興楚，融“廣納百川、推陳出新、潤澤萬物、百折不回”的長江精神，和楚文化中“進取、創(chuàng)新、開放、愛國”的家國情，以文化人、以文育人，構(gòu)建具有地域特色的主流意識形態(tài)。

在現(xiàn)有的“10·24”英雄集體紀念館、三峽地層標本長廊等文化建筑基礎(chǔ)上，學(xué)校號召各學(xué)院修建具有學(xué)院特色的文化墻，展示核心價值理念。學(xué)校還致力于傳承荊楚文化，通過對接非遺項目，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入意識形態(tài)建設(shè)。湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心、荊河戲傳承基地、長江大學(xué)業(yè)余荊河戲劇團等先后成立，每年的戲曲晚會都座無虛席。

文化滋養(yǎng)和環(huán)境育人也需要點撥和啟發(fā)，教師要起到關(guān)鍵作用。長江大學(xué)在常年堅持開展“談心教育”基礎(chǔ)上推出了“三百計劃”，即百名人生導(dǎo)師進寢室助學(xué)生成長，百名教學(xué)名師進課堂助學(xué)生成才，百名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進生活助學(xué)生成功。每年有近百個教職工支部與學(xué)生班開展共建，2000余名黨員干部、教師每人聯(lián)系一名貧困生進行心理幫扶。

長江大學(xué)堅持以“立德樹人”為根本任務(wù)，以“五個思政”為指引，打通育人“最后一公里”，正在形成“三全育人”的新格局。